АНАЛИЗ
воспитательной работы МБОУ Старогладовская СОШ
за 2013 – 2014 учебный год
И воспитание, и образование неразделимы.
Нельзя воспитывать, не передавая знания,
всякое же знание действует воспитательно.
Л.Н.ТОЛСТОЙ
Главная цель воспитательной работы школы – воспитание всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей личностными качествами, которые могут быть востребованы сегодня и завтра, способствующие «вхождению» ребенка в социальную среду.
Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятия, и направлена на реализацию следующих задач:
1. Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом.
2. Формирование гуманистического мировоззрения школьников, способных осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться;
3. Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание, достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе.
4. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
5. Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общения - естественных и приемлемых норм культурного человека
Исходя из цели и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы:
-работа с классными руководителями и педагогами дополнительного образования;
-организация работы с родителями;
-работа по развитию ученического самоуправления;
-безопасность обучающихся;
-работа по предупреждению наркомании, правонарушений, преступлений;
-духовно-нравственное воспитание;
-гражданско-патриотическое воспитание;
-трудовое и экологическое воспитание;
-профориентационная работа.
Воспитание детей строится на гуманистических и гуманитарных традициях. Их основной принцип: отношение к человеку – делает самого человека, проявляется, реализуется и складывается в системе «диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре. Создание соответствующей атмосферы – основная задача социального педагога и классного руководителя. Классные руководители, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе продолжали составление перспективных планов воспитательной работы школы, сотрудничая с учащимися и родителями, культурно-массовыми организациями. Особое звено их деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных» детей, и тех учащихся, которые находятся в психологически сложных ситуациях.
- Работа с классными руководителями и педагогами дополнительного образования.
В 2013-20124учебном году в школе было открыто 20 классов-комплектов: на первой ступени – 8, на второй ступени – 10, на третьей ступени – 2.
Всего классных руководителей работающих в классах – 20. Все классные руководители в своей работе используют различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективные творческие дела, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания, проектную деятельность.
В течение года в школе работало методическое объединение классных руководителей, которое работало над проблемой становления воспитательной системы в школе. На этот год было запланировано 5 заседаний МО, на которых были рассмотрены следующие вопросы:
1. Совершенствование научно-методического обеспечения воспитательного процесса.
2. Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения.
3. Учитель и родители: система взаимоотношений. Модели общения педагога с учащимися.
4. На каждом заседании МО классные руководители делились своим опытом, знакомились с новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса, с новой методической литературой по технологии, психологии и педагогике общения, вырабатывали единую педагогическую стратегию.
Помимо выступлений по теме на заседаниях МО решались текущие вопросы.
Основной составляющей воспитательной работы в классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:
Повышению уровня общительности каждого в отдельности;
Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.
Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников.
Классные руководители, учитывая возрастные особенности детей, по-разному строили свою воспитательную работу в классных коллективах.
К работе с коллективами классные руководители привлекают родителей для проведения совместных мероприятий «Новогоднее приключение», «Праздник царицы Осени», проводились родительские собрания по темам: «Трудности адаптации пятиклассников к школе», «О значении домашнего задания в учебной деятельности школьников», «Положительные эмоции и их значение в жизни ребенка», «Мир профессий или какую дверь открыть?», «Трудный ребенок. Какой он?», «Домашние уроки. Как помочь ребенку хорошо учиться», а так же каждый руководитель посещал семьи учащихся, индивидуально консультировал родителей по проблемным вопросам.
Традиционными праздниками школы на протяжении многих лет являются:
«Праздник первого звонка» (проводил зам.дир по ВР Уразбаева М.Я.)
День Дублера (проводили учащиеся школьного самоуправления, рук. Уразбаева М.Я.)
«Учитель перед именем твоим…», посвященный дню учителя (готовил и проводил 11 класс, кл. рук.Аюбова Х.Х.)
Новогодний бал (на старшей ступени готовили и проводили молодые педагоги: Бисултанова З.Р, Уцмигова Л.Х., Ахмедова М.Р, Бангачиев А.О.) и 5 класс, в среднем звене – члены ДОО «Юные Кадыровцы» и зам.дир.по ВР, на первой ступени члены ДОО «ЮК» и педагог-организатор Гайсина С.А.)
Праздник ко Дню защитника Отечества
Праздник 8 марта
Праздник 1 апреля
Линейка, посвященная 69-летию Победы, в которой участвовали все ученики школы.
Урок Памяти, посвященный Дню Победы
Последний звонок
Прощание с начальной школой
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.
В школе создана нормативно-правовая база воспитательной системы, охватывающая практически все стороны воспитательного процесса в школе: Устав школы, локальные акта, регламентирующие воспитательную деятельность школы.
Воспитательная деятельность педагогов реализуется в процессе обучения, во внеклассной работе и во внеурочной деятельности.
Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, 57% учащихся посещают кружки. Организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям.
Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Наиболее активно привлекают родителей к совместной деятельности Ахмедова М.Р. 3б кл., Гайсина С.А. 4а кл, Шаронова Х.С. 6а кл, Уразбаева М.Я. 7а кл.
Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников для учащихся 1-7 классов, часы общения, конкурсы.
Основной формой работы классных руководителей школы был и остается классный час (в разных формах его проведения), где школьники под ненавязчивым руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру, друг к другу, к самому себе. Анализ посещенных классных часов позволяет сказать, что многими классными руководителями используются элементы личностно-ориентированного подхода при подготовке и проведении классных часов, привлекаются родители. Тематика разнообразна.
Интересными и удачными были следующие открытые классные часы:
- «ПДД-урок безопасности» (кл.рук.Ахмедова М.Р.)
-«Духовный разговор с богом» (кл.рук.Горбачева Т.В.)
-«Я мусульманин» (кл.рук.Гайсина С.А.)
-«Жизнь Пророка Мухаммада (с.а.с.)» (кл.рук.Аюбова Х.Х.)
-«Моя семья – мое богатство» (кл.рук.Шаронова Х.С.)
Классные руководители уделяют большое внимание патриотическому воспитанию. Дети принимали участие в подготовке и проведении праздника Дня Победы, с членами краеведческого кружка была проведена встреча с ветераном ВОВ Смирновым Г.Ф.
Систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма организуется в тесном сотрудничестве с районным ГИБДД. В классах проводились теоретические и практические занятия по правилам дорожного движения. Все классные руководители проводили классные часы на тему «За безопасность и здоровье детей». Учащиеся школы принимали участие в районном конкурсе «Безопасное колесо».
В этом учебном году классный руководитель 3б кл Ахмедова М.Р. приняла участие в республиканском конкурсе на лучшую постановку воспитательной работы в номинации «Лучшая постановка воспитательной работы среди педагогических работников общеобразовательных учреждений».
Каждый классный час заканчивался рефлексией коллективной творческой деятельности, которая помогает определить вектор дальнейшего развития.
Контроль за эффективностью проведения классных часов показал, что не все педагоги хотят отойти от проведения традиционных классных часов. Главным и часто единственным организатором совместной деятельности и общения с учащимися выступает классный руководитель. Взаимодействие участников классного часа строится в форме монолога, фронтальных и групповых форм работы. Работа классного руководителя невозможна без изучения личности ученика. С целью изучения эффективности воспитательной работы классные руководители проводят социометрические исследования, диагностику уровня воспитанности школьников.
Каждым классным руководителем ведётся журнал посещения учащихся на дому, где указывается дата и цель посещения или телефонного звонка. Хорошая посещаемость была в 6а кл (кл. руководитель Шаронова Х.С.), 11 кл (Аюбова Х.Х.). Классными руководителями систематически ведутся журналы по технике безопасности с учащимися, где фиксируются под роспись инструктажи и беседы по охране жизни и здоровья учащихся.
Все проведенные внеклассные мероприятия и классные часы в очередной раз показали, какие творческие педагоги работают в нашей школе и как талантливы учащиеся 1-11 классов.
Проанализировав работу классных руководителей нашей школы, можно выделить самые распространённые проблемы, мешающие их полноценной работе:
· Нехватка времени для общения и работы с классом из-за загруженности работой учителя как предметника, оформление большого количества документов, обилие прочей учебной деятельности.
· Большая часть родителей не заинтересована в общении с классным руководителем, отсюда отсутствие интереса обеих сторон к воспитанию успешного учащегося, непонимание, раздражительность со стороны обеих сторон.
· Замкнутость классного руководителя внутри своего класса, т.е. отсутствие взаимообмена опытом между классными руководителями внутри своей школы и классными руководителями разных школ района.
Как следствие - от этих и многих других проблем, может возникнуть самая непростая – пассивность классного руководителя, отсутствие ответственного отношения к работе, творчеству и самосовершенствованию.
Важным звеном в воспитательной работе школы является система дополнительного образования. Всего на базе школы работают 4предметных кружка и 4 секции:
|
№п/п
|
Название кружка
|
Классы
|
Руководитель
|
|
1
|
«Художественное слово»
|
6-7
|
Джимакаева М.М.
|
|
2
|
«Интеграл»
|
6-7
|
Шаронова Х.С.
|
|
3
|
«Историки-краеведы»
|
7
|
Уцмигова Л.Х.
|
|
4
|
«Риторика»
|
5
|
Сулейманова И.Ш.
|
|
5
|
«Футбол»
|
8-10
|
Шаранов А.С.
|
|
6
|
«Волейбол»
|
10-11
|
Абдулмуслимов А.А.
|
|
7
|
«Школа мяча»
|
5
|
Аюбов М.А.
|
|
8
|
«Баскетбол»
|
10-11
|
Юсупов А.А.
|
Также ребята 5 - 9 кл посещают спортивную секцию по вольной борьбе, а девочки 4-9 кл ходят на хореографический и вокальный кружок в ДК. Учащиеся показывают свое умение и творчество на школьных праздниках, принимают участие в районных праздниках в Доме Культуры, занимают призовые места.
Анализируя деятельность школьных кружков, можно отметить, что все предметные и спортивные кружки работали в течение года хорошо. Анализируя состояние занятости учащихся организованным досугом, можно отметить, что большинство учащихся школы занимаются в различных кружках, секциях, факультативах. В двух и более кружках занимаются 35 % учащихся.
Наименьший охват кружковой работой отмечен в 5б,6б, 8а, 8б,9а классах.
В следующем учебном году, классным руководителям средних и старших классов нужно уделить особое внимание вовлечению учащихся в кружковую работу.
- Работа с родителями.
Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам (организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты). Всего проведено три общешкольных родительских собрания, посвященные безопасности детей, пропаганде здорового образа жизни, профилактике вредных привычек, тематике «Как найти пути к бесконфликтной дисциплине», участие в итоговой аттестации по форме ОГЭ и ЕГЭ. В школе прошла родительская конференция на тему: «Взаимодействие семьи и школы в современных условиях», на которой были рассмотрены следующие вопросы:
1.Признаки аддиктивного поведения и его профилактика.
2.Об ответственности родителей или законных представителей за воспитание детей.
3.Информационная безопасность ребенка в сети Интернет.
4. Сохранение и здоровье ребенка – общая задача семьи и школы.
Активная работа велась и на заседаниях совета школы. Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, экскурсий, выпускных вечеров, ремонтов кабинетов. Одной из составляющей части взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились рейды по неблагополучным семьям с участием зам.директора по ВР, педагога по ДНВ Юсуповым Р.А.и инспектора по охране прав детства Яхъяевой Я.А., (1раз в четверть), индивидуальные и групповые беседы с родителями.
В следующем учебном году, считаю необходимым:
- продолжить работу с родителями информационно-просветительской, творческой, организационно-направленной деятельностью
- разнообразить формы вышеперечисленной деятельности.
- Работа по развитию ученического самоуправления.
Одной из важнейших задач работы школы является организация детского самоуправления. В этом учебном году продолжена работа органов ученического самоуправления –ДОО «Юные Кадыровцы» во главе с президентом Ибрагимовой М (ученица 11 кл) и 5 министрами: министр образования Мурзаев Г (10 кл), министр культуры Маерсултанов Х (11 кл), министр ДНВ Гучигов Б (11 кл ), министр спорта Хункаров И (10 кл), министр труда Мурзаев И (9а кл).
Министерство образования следило за посещаемостью уроков, подведением итогов за четверти. Ими была организована и проведена интеллектуальная игра «Брейн-ринг», посвященная ко Дню Конституции РФ.
В октябре был проведен День школьного самоуправления, где учащиеся попробовали свои силы в роли учителей. Кроме этого они заменили всех работников школы. День самоуправления был организован хорошо и интересно, после его проведения был проведен полный анализ мероприятия.
Министерство по культуре оказывало классам содействие в проведении школьных праздников и вечеров: «День знаний», «День чеченской женщины», «Праздник Осени», «Новогодний бал», «День Защитника Отечества», «8 марта», «Последний звонок».
Министерство по спорту оказывало спортивным руководителям помощь
в проведении соревнований. Сами учащиеся организовали турнир по футболу, провели «Веселые старты» среди учащихся 5-7 классов.
Министерство по ДНВ организовали и провели мероприятия, посвященные Дню рождения Пророка Мухаммада (с.а.с.), Гучигов Б принял участие в районных конкурсах и занял призовые места.
Министерство по труду и экологии оказало помощь в проведении общешкольных субботников. Каждый класс был прикреплен к определенной территории, участие классов в уборке 100%.
Активное участие в работе школьного самоуправления приняли учащиеся: Ибрагимова М, Хангереева З, Хаджимурадова С, Маерсултанов Х, Ибрагимов Д, Гериханов М, Жанаралиев Х, Гучигов Б, Мурзаев Г, Хункаров И.
Один раз в месяц проходили заседания ученического совета, на которых обсуждались планы подготовки и проведения мероприятий, анализ общешкольных ключевых дел, подводились итоги общественной активности классов. Интерес к участию во внеклассных мероприятиях стимулируется грамотами и дипломами, которыми награждаются учащиеся на традиционных общешкольных линейках. Команда “Лидер” из ДОО “ЮК” заняла 2 место в районной интеллектуальной игре “Эффект Грозный”.
В каждом классе выбран актив класса, который помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников. Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо организовать учебу актива в следующем учебном году.
- Работа с одаренными детьми.
Для работы с одаренными и талантливыми детьми в школе действует программа «Одаренные дети». Проведена диагностика выявления одаренности детей, на основе ее составлен банк данных одаренных детей в школе. Всего таких учащихся выявлено 26 человек по разным направлениям (художественная самодеятельность, спорт, декоративно-прикладное искусство, участники предметных олимпиад, дети, имеющие склонности к исследовательской работе). Формированию приоритета знаний в жизни школьников способствовали предметные олимпиады, которые проходили в школе по всем предметам. Победители олимпиад были торжественно награждены грамотами и призами на общешкольных линейках. Этой же цели способствовали предметные недели.
5. Работа по профилактике правонарушений.
Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:
-профилактика, предупреждение возникновения проблемных жизненных ситуаций, негативных явлений в жизни детей, жестокого обращения с детьми; защита и охрана прав ребенка в трудной жизненной ситуации; оказание помощи семье при решении проблем, связанных с обучением и воспитанием ребенка.
Ø в рамках выполнения закона о всеобуче был составлен социальный паспорт школы. Согласно данных социального паспорта, были охвачены обучением все дети соответствующего возраста.
Ø. регулярные рейды в семьи и профилактические беседы с учащимися и их родителями заместителя директора по ВР, классных руководителей способствовали уменьшению негативных явлений в жизни подростков.
Систематический контроль способствовал повышению посещаемости и успеваемости обучающихся.
По данному направлению были проведены беседы «Режим дня», «Вредные привычки и здоровье», «Права и обязанности», «Правила безопасности на дороге», «Учись говорить НЕТ», «Учимся правильно вести себя в школе», «Нормы человеческого общения» «Проступок и преступление», классные часы «Учимся договариваться», «Толерантность – путь к миру и согласию».
Работа по профилактике правонарушений и преступлений велась согласно плану. Администрацией школы, педагогическим коллективом ежегодно проводились педсоветы, совещания при директоре, затрагивающие проблемы воспитания. На административных планерках были заслушаны отчеты классных руководителей по работе с трудными подростками. Нет учащихся состоящих на ВШК.
Основная работа с нарушителями дисциплины проведена классными руководителями, соц.педагогом Яхъяевой Я.А.. и психологом школы Горбачевой Т.В.: постоянная индивидуальная работа с детьми и родителями, рейды в семьи, индивидуальные беседы с детьми.
В рамках межведомственных операций «Подросток», «Помоги ребенку» собрана оперативная информация о детях, нуждающихся в помощи. Все нуждающиеся дети –- обеспечены учебниками и письменными принадлежностями. 5 учащимся из малообеспеченных семей была оказана материальная помощь, для обеспечения школьной формой.
С целью профилактики правонарушений учащихся участковым инспектором Метигиевым А проведена лекция «О поведении подростков в общественных местах». Учащиеся школы предупреждены о мерах безопасности использования питард и других взрывоопасных предметах.
Было проведено 9 заседаний Совета профилактики, на которых было рассмотрено 15 персональных дел учащихся по вопросам успеваемости и нарушений правил внутреннего распорядка.
В рамках проведения оперативно–профилактической акции «Полиция и дети» в школе прошла встреча обучающихся 8-9 классов с инспектором ПДН РОВД Исрапиловой З.П. Она рассказала о раскрытии и расследовании преступлений, профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних, а также о безопасности на дорогах. В своей беседе затронули вопросы о вредных привычках, отрицательно влияющих на организм, вызывающих психологическую зависимость, и методы борьбы с ними правоохранительных органов.
Анализ работы показывает необходимость продолжения работы в 2014-2015 уч.году по основным направлениям:
Ø раннее и своевременное выявление социального неблагополучия;
- профилактическая работа по предупреждению фактов жестокого обращения в семье.
6.Духовно-нравственное воспитание.
В МБОУ Старогладовская СОШ за истекший период в соответствии с планом воспитательной работы были проведены следующие мероприятия по духовно- нравственному воспитанию:
- классные часы;
- беседы. Диспуты, лекции;
- конкурсы рисунков, стенгазет, сочинений. Фотоконкурсы;
- встречи с представителями духовенства;
- родительские собрания.
Проводилась совместная работа вместе с имамом села Гучиговым А.
Он по приглашению посещал школу, беседовал с учащимися о месте в современном обществе, о том, как относиться к старшим, изучать и исполнять законы предков, о том, какой вред приносят наркотики и алкоголь.
За истекший год с учащимися 2-11 классов были проведены беседы по следующим темам:
-« Внешний вид мусульманина»,
-« Роль женщины в исламе»,
-«Ислам не приемлет наркотики»,
-«Ислам против наркотиков»,
- «День Ашура»,
-«Вредные привычки»,
-«Ислам о роли женщины в семье и обществе».
-«Терроризм-угроза жизни»,
-«Жизнь и деятельность святых(авлия). Их роль в становлении духовности чеченского народа. Знание основ тариката».
День, в который родился Пророк (с.а.с.) является одним из самых высокочтимых дней года и приходится на 12 число месяца Раби-уль-авваль.
В школе по плану были проведены мероприятия, посвященные Дню рождения Пророка (с.а.с.).
Во всех классах были проведены беседы на тему: «Жизнь и деятельность Пророка Мухаммада (с.а.с.)».
В 4а кл прошел открытый кл.час «Я мусульманин». Учащиеся читали стихи, пели нашиды, каждая группа рассказала о праздниках мусульман: «Ураза-Байрам, Курбан-Байрам, День рождение Пророка Мухаммада (с.а.с.).
18 января в актовом зале прошел конкурс на лучшее чтение Корана, где приняли участие 8-11 классы. Конкурс проведен имамом села Гучиговым А.
1 место занял ученик 8б кл Гучигов А
2 место- Домбаев А (9а)
3 место- Дангаев И (8а)
В конкурсе стихов, посвященных Пророку Мухаммаду (с.а.с.) приняли участие учащиеся 1-11 классов.
С 20 по 22 января были проведены между классами «Брейн-ринг» по теме «Знатоки Ислама».
Среди 6-7 классов:
1 место заняла команда 6а кл
2 место- 7б кл
3 место- 7а кл
Среди 8-9 классов:
1 место-8б кл
2 место-9а кл
3 место-8а кл
Среди 10-11 классов победу одержала команда 11 класса.
Активное участие приняли учащиеся школы в конкурсе сочинений и викторине, плакатов, посвященных ко Дню рождения Пророка Мухаммада.
Все мероприятия были подготовлены и проведены отрядом «ЮК» по духовно-нравственному воспитанию. Ребята отнеслись к своим обязанностям серьезно и провели мероприятия на хорошем уровне. Конкурс для 10-11 классов был подготовлен и проведен учителем обществознания Уцмиговой Л.Х. Вопросы были интересными, воспитывающими, познавательными.
Учитель нач.классов Ахмедова М.Р. показала фильм «Послание» учащимся 2-5 классов.
Министр духовно-нравственного воспитания из отряда «ЮК» Гучигов Баньямин
в районном конкурсе «Лучший знаток семейного паспорта Пророка Мухаммада (с.а.с.)» занял 1 место.
Большую часть времени мы отводим работе с родителями. Просвещение семьи по вопросам духовно-нравственного воспитания, возрождение традиционного уклада жизни семьи и развитие семейных отношений на основе культурно-исторических традиций – важнейшее направление деятельности школы.
Родители - участники всех событий и мероприятий, проводимых в школе. В рамках работы с родителями ежемесячные беседы, индивидуальные консультации.
Общешкольные родительские собрания были посвящены взаимодействию семьи и школы в вопросах пропаганды здорового образа жизни, профилактике безнадзорности и правонарушений, профилактике вредных привычек.
Были проведены мероприятия по ДНВ, такие как « День Чеченской Женщины», «День учителя», «Неделя матери», «День единства», (утренники, классные часы, конкурс рисунков), и другие.
Огромная роль в нравственном воспитании принадлежит краеведению. Это самая доступная сфера творческой деятельности ученика и учителя. Край, в котором мы живем, рассматривается от нашего села до всей страны.
Каждый учитель использует краеведческий материал с целью воспитания любви к родному краю, чувства гордости за свой народ.
Цели и задачи:
- восполнение недостатка доброго религиозно-нравственного воспитания учащихся;
- постепенное и непрерывное духовное воспитание;
- формирование у учащихся представления о высших ценностях и идеалах;
- понятия власти родительской, гражданской, обращение внимания на
существование в каждом человеке образа внутренней нравственной
красоты, привитие у учащихся чувства исторической памяти.
Работа школы, проводимая в данном направлении, на наш взгляд, способствует формированию основ духовной культуры личности школьника, отражающей основные признаки культуры мира, необходимой для полного развития человека как гражданина планеты Земля.
7. Гражданско-патриотическое воспитание.
В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит гражданско-правовому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения.
Цель: Растить, воспитывать учащихся с высоким нравственным потенциалом, умеющих творить, трудиться и защищать Отечество.
Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика.
На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. В течение года была проделана целенаправленная работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.
Традиционными стали в школе предметные недели, декады. В рамках, которых учителя используют различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, выпуск газет и т.д.
Учащиеся школы принимают активное участие в жизни и благоустройстве территории Старогладовского сельского поселения. Ежегодно весной проводится субботник по благоустройству пришкольной и прилегающей к школе территории.
В течение года были проведены следующие мероприятия:
-к Международному дню мира был проведен конкурс рисунков на асфальте среди 1- 4 классов на тему: «Нам нужен МИР!»;
- День пожилых людей (классные часы, поздравления бабушек и дедушек)
- праздничные мероприятия, посвященные Дню матери;
-беседы, классные часы на темы: «Сила государства в единении народа», « О героях народного единства»;
- литературно-музыкальная композиция «Россия - великая наша держава»;
- ко Дню Конституции РФ были проведены классные часы и беседы на
темы: «Мои права и обязанности», «Правовое государство»;
- ко Дню Конституции ЧР проведены кл. часы, беседы на тему « Как и где, защищать свои права и свободы?»; « Что значит быть гражданином ЧР?»; « Государственные символы ЧР». Учителем истории Бисултановой З.Р. была проведена викторина «Знаешь ли ты Закон нашей жизни?». Лучшими знатоками стали: ученик 10 кл Мурзаев Г и ученик 11 кл Маерсултанов Х. Педагог ДНВ Юсупов Р.А. провел беседу с учащимися 8-х классов. Он рассказал о том, в какой трудный период был проведен референдум в республике и о значении Конституции ЧР для жителей республики.
Учитель обществознания Уцмигова Л.Х. провела интеллектуальную игру в 10 кл «Своя игра».
Ученик 11 кл Маерсултанов Х участвовал в районном конкурсе «Что ты знаешь о Конституции ЧР?»
- мероприятия в честь Дня Победы:
1. С 29 по 5 мая в МБОУ Старогладовская СОШ была проведена акция «Письмо ветерану». В акции приняли участие со 2 по 11 классы. Готовясь к акции, на классных часах ребята рассказывали о героях-участниках Великой Отечественной войны нашей станицы. Десятки писем ветеранам Великой Отечественной войны и труда были написаны обучающимися нашей школы. Слава победителям!
2. В рамках празднования 69-летия Великой Победы в России, старшеклассниками МБОУ Старогладовская СОШ была проведена акция «Георгиевская ленточка» «Я помню! Я горжусь!
Акция напомнила о Великой Победе тем, для кого война стала лишь страницей из учебника истории. Акция воспитывает у подрастающего поколения чувства уважения и благодарности ветеранам – фронтовикам, за их героизм в войне, приобщает молодежь к истории и традициям Родины.
3. 5 мая 2014 года, в преддверии 69 –й годовщины со дня победы Советского
народа в Великой Отечественной войне члены историко-краеведческого кружка
МБОУ Старогладовская СОШ совместно с литературно-этнографическим музеем
Л.Н.Толстого (филиал ГБУК «Национальный музей ЧР») и Русским культурным
центром Шелковского района провели акцию под названием «Расскажи о своем
герое».
-учащиеся школы посетили музеи им.Л.Н.Толстого в ст.Старогладовская, музей Лермонтова в с.Парабоч, изучая прошлое и настоящее. В этом году учащиеся отряда «Юные Кадыровцы» приняли участие в районном проекте на тему: «История моего села».
Среди 5-11 классов прошел конкурс сочинений на тему: «Моя семья», в целях популяризации семейных ценностей. Лучшие работы были направлены на районный конкурс, где ученица 9б кл Зайпаева Ж заняла 2 место.
Учитель истории Бисултанова З.Р. приняла участие в районном конкурсном проекте «Твой вариант декларации прав человека».
Оформлен кабинет ОБЖ стендами: «Воинские звания», «Уголок гражданской обороны». В кабинете истории оформлен стенд «Уголок боевой славы».
Был проведен Месячник военно-патриотического воспитания в ОУ, посвященный Дню Защитников Отечества и проводимый ежегодно, ориентирован на учащихся 1-11 классов и призван формировать эмоционально-волевые качества гражданина - патриота России, повышать уровень физической подготовки подростков и юношей, воспитывать стремление к сохранению и преумножению военного, исторического и культурного наследия.
Месячник проводился насыщенно, разнообразно. Он включил в себя ряд мероприятий:
1) Спортивные соревнования для обучающихся начальных классов, среднего и старшего звена «Смелые, ловкие, сильные, умелые!»
2) Выставка книг «Служу Отечеству!»
3) Проведение «Уроков мужества»
4) Проведение экскурсии на Аллею Славы в музей Первого Президента, Героя России А.А.Кадырова.
5) проведение предметной недели по истории.
Все эти мероприятия очень важны для поколения, не знавшего войны, каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности.Во всех классах прошли «Веселые старты», посвященные Дню Защитника Отечества. Победителями стали команды 2а, 3б, 4а,5а, 6а, 8б.
Среди 9-11 кл был проведен конкурс «А ну-ка, парни!».
1 место заняла команда 11 кл
2 место- 9б кл
3 место-10 кл
Кроме общешкольных мероприятий, классные руководители проводили работу по данному направлению в соответствии с возрастом обучающихся. Были использованы самые разнообразные формы проведения мероприятий: утренник, познавательная игра, литературная игра-беседа. Учащиеся 11 кл посетили музей Первого Президента, Героя России А.А.Кадырова. Он был настоящим патриотом, на которых молодое поколение может равняться, брать с него пример честного служения своей Отчизне. Учителями истории была проведена предметная неделя по истории:
- интеллектуальная игра между 9-11 классами «Что мы знаем о войне»;
-конкурс плакатов, посвященные ВОВ
Хотелось бы сказать, что прошедший месячник способствовал формированию патриотизма и активной гражданской позиции учащихся, сплочению классных коллективов, помог выявить лидерские качества ребят, месячник по военно-патриотическому воспитанию затронул каждого ученика и воспитанника нашего ОУ, напомнил детям о смысле слов «РОДИНА», «ОТЕЧЕСТВО», «ЗАЩИТНИК». Ведь наша задача - не только дать детям знания, но и воспитать в них глубокое убеждение, что они, являясь гражданами своей страны, должны уметь защищать Отечество, любить Родину, стать подлинными ее патриотами.
8.Спортивно-оздоровительная работа.
Воспитательная работа в данном направлении ведется на уроках физической культуры, во время проведения внеклассных мероприятий, а также в дополнительном образовании. Детям разного возраста предоставляется возможность полноценно и с пользой провести свой досуг, раскрыть и реализовать свои способности в том или ином виде спорта.
С первых дней пребывания в школе ко всем воспитанникам предъявляются единые требования по соблюдению режима дня, соблюдению дисциплины. Ежедневно всеми воспитанниками школы выполняется утренняя зарядка, которую проводит учитель физкультуры и физорги. Для закрепления правил здорового образа жизни использовались различные формы проведения мероприятий:
-познавательная игра «Полезно-вредно»
-беседа «Если хочешь быть здоровым»
-беседа «Санитарно-гигиенические нормы»
-игры на свежем воздухе
В течение полугодия учителями физической культуру регулярно проводились соревнования по футболу, волейболу, спартакиады, веселые спортивные старты. Осенью проведены дни здоровья на свежем воздухе для всей школы.
Активное участие ученики нашей школы принимали в различных районных спортивных соревнованиях (соревнования по волейболу, первенстве района по вольной борьбе среди юношей) становились призерами и победителями.
Обязательной составляющей школьного дополнительного образования является активно-двигательная и физкультурно-оздоровительная деятельность обучающихся. В школе ведётся большая практическая и теоретическая работа по привлечению как можно большего числа учащихся к занятиям в наших спортивных секциях и объединениях. Дети, занимающиеся в спортивных секциях, практически не болеют. Также, занимаясь во внеурочное время в различных секциях, школьники не только становятся крепче физически, но и закаляются морально, становятся увереннее в своих силах, что положительно сказывается на их успеваемости.
9. ЗОЖ
Формирование у обучающихся потребности здорового образа жизни и воспитание здорового физически и нравственно молодого поколения – одна из первоочередных задач нашего общества.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось по трем направлениям:
- профилактика и оздоровление – ежедневная утренняя зарядка, физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
- информационно—консультативная работа – беседы мед. работника , классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивной секции, работа спортивного клуба «Луч». Ведется работа с семьями, находящимися в трудном положении. Классными руководителями проводятся индивидуальные беседы на дому с учащимися, а так же с родителями и опекунами учащихся, о правилах поведения.
Систематически проводятся практические занятия по отработке действий персонала и учащихся по сигналу «Пожар в школе».
На общешкольном собрании обсуждался вопрос «Организация совместной деятельности педагогов, детей и родителей по профилактике вредных привычек».
С целью развития физически здоровой личности, с целью популяризации здорового образа жизни и профилактики вредных привычек был проведен месячник «Здоровье».
При проведении месячника администрацией школы, классными руководителями, учителями – предметниками, воспитателями ГПД были продуманы меры и методы по вовлечению учащихся школы в организованный досуг во внеурочное время по пропаганде здорового образа жизни, профилактике злоупотребления психоактивных веществ, алкоголизма, табакокурения, предупреждению распространения заболеваний, вызванных ВИЧ-инфекцией.
В 7- 9 классах проведено анкетирование: «Изучение отношения школьников к наркотическим веществам»
С целью развития творческих способностей учащихся и создания условий для художественного выражения отношения учащихся к проблеме вредных привычек и ВИЧ/СПИДа проведен конкурс рисунков «Нет – вредным привычкам!»(1-6классы), конкурс плакатов «Нет-наркотикам! СПИДу-нет!»(7-9 классы).
Организован просмотр фильма «Наркомания».
1 декабря проведен единый классный час «Мы скажем СПИДу-нет!»в 7-9 классах.
Психологом школы Горбачевой Т.В. была проведена беседа-дискуссия, с показами слайдов о Спиде.
В рамках месячника проведены классные часы с целью формирования здорового образа жизни: «Слагаемые здоровья», « Три ступени ведущие вниз»(7 класс), « О вреде наркомании», «Вредным привычкам скажи «Нет!»(8 класс), «Наркомания и наркоманы»(9 класс), «Быть здоровым – это здорово!», «Курить и пить – здоровью вредить», 5 класс), «Культура здорового образа жизни»(1-3 классы), «Твое здоровье – твое богатство»(2 класс), «Как сберечь здоровье»(4 класс).
Учителями физкультуры проведены спортивные соревнования «В здоровом теле – здоровый дух».
Были проведены встречи имамом села Гучиговым А с учащимися и их родителями на темы: «Вредные привычки», «Ислам не приемлет наркотики и психотропные вещества», «Ислам против курения».
Проведены инструктажи с учащимися по технике безопасности при пожаре и террористической угрозе, поведение в транспорте и на дороге, по правилам поведения вблизи водоемов в период осенне-зимнего и летнего , поведение во время летних каникул. Проведены классные часы по темам: «ПДД. Азбука безопасности»; «Практикум по правилам дорожного движения»; викторина по ПДД; практикум с элементами тренинга «Умей сказать нет»; «Час здоровья», викторина «Ели хочешь быть здоров – закаляйся»; «Пусть Новый год веселым будет!…»(о правилах поведения на Новогодней елке, во время каникул, на горке, на улице); «Чтобы тело и душа были молоды!!» - беседа о здоровом образе жизни; «Если хочешь быть здоров!» - беседа по профилактике простудных заболеваний;
Проведены общешкольные мероприятия: соревнования « Президентские спортивные игры»; спортивный праздник «Спорт как альтернатива пагубным привычкам; соревнование «Чудо - шашки», конкурс рисунков и творческих работ на противопожарную тему; конкурс рисунков «Правила дорожного движения». Ребята нашей школы принимали участие в районных соревнованиях по футболу, волейболу, вольной борьбе и занимали призовые места.
Здоровье – самое дорогое, что есть у человека. Бережное отношение к своему собственному здоровью нужно воспитывать с самого детства.
Согласно общешкольному плану работы с учащимися 7 апреля 2014 года в школе прошел очередной День здоровья.
Начался день с утренней зарядки для 1-11 классов.
Во всех классах прошли классные часы, посвященные ЗОЖ с 4 по 7 апреля:
- В здоровом теле – здоровый дух!
- Если хочешь быть здоров – закаляйся!
- Солнце, воздух и вода – наши верные друзья!
- Режим дня.
-Вредные привычки.
Медсестра школы Ясакова Ж.Х. провела беседу в 6б кл по теме: «Профилактика вредных привычек» .
4 апреля психологом школы Горбачевой Т.В. было проведено тестирование «Подвержены ли вы стрессу?» среди учащихся 10-11 классов.
В 1-4 классах учителями физкультуры проведены «Веселые старты», где победителями стали команды 1а, 2а, 3б, 4а классов.
6 апреля 2014 г члены спортивной секции «Футбол» приняли участие в товарищеском турнире по футболу в с.Сары-Су, где выиграли со счетом 7:1.
10.Трудовое и экологическое воспитание.
Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. Это организованные акции «Нет краше нашей школы», «Чистая школа – чистая планета», операция «Чистый двор», «Чистая улица». Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения.
Формированию экологической культуры способствовали мероприятия, направленные на воспитание любви и бережного отношения к природе, применение в повседневной жизни полученных необходимых знаний и навыков по охране окружающей среды.
В 1 полугодии были проведены следующие мероприятия:
- в 1четверти проходили акции «Чистый двор» добросовестно и активно трудился каждый классный коллектив. Много цветов и саженцев было посажено в конце прошлого учебного года, которые хороши принялись;
- конкурс «Осенняя композиция» в 1-4 классах;
- конкурс плакатов « Из 1000 планет Земли прекрасней нет!»;
- для старшеклассников «Осенний бал»;
-конкурс загадок о природе;
-круглый стол «Наш помощник –книга»;
-озеление класса;
-изготовление кормушек для птиц;
-викторина «Разнообразие растительного мира»;
-экологическая сказка для маленьких;
- беседа о травах «Путешествие в зеленую аптеку»;
- кл.часы: «Золотая осень», «Природа и искусство», «О культуре поведения в природе».
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2013-2014 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления. 1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
4. Развивать внеурочную деятельность и дополнительное образование учащихся , направленные на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
6. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.
7. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности
8. Продолжить развитие школьных традиций.
Зам.директора по ВР: Уразбаева М.Я.
